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初中数学辅导

初一初二初三中考数学

主要授课模式：1对1

学习目标：掌握初中各年级阶段的数学学科各知识点，找出并解决数学学习问题与重难疑点等，针对性全面提升初中数学学习。

课程内容：

初一年级数学：主要学习有理数及其运算、平面图形及其位置关系、方程、整式及负数的运算、三角形等。

初二年级数学：主要学习勾股定理、实数、四边形、一次函数、二元一次方程组、一元一次不等式组、分式及证明等。

初三年级数学：主要学习一元二次方程、反比例函数、二次函数、圆、相似等，知识点难度大，考点多，题目综合性与灵活性较强。

小学语文辅导

小三到小六年级语文

主要授课模式：1对1

学习目标：

掌握小学语文学科知识点，找出并解决小学语文学习问题与重难疑点等，针对性全面提升小学语文学习，备考小升初。

课程内容：

小学语文授课内容主要涵盖：汉语拼音、识字写字、阅读、作文等各模块，全方位锻炼听、说、读、写、思等能力，为小升初做准备。

合理休息，休息也是学习的一种

有很多关于学习时间与效率的研究，这些研究证实：超过2小时学习效果就逐渐递减，超过4小时根本就没有效果了。

因此合理的休息与高效率的学习同等重要，长时间无效学习尤其会让人心生厌恶。

要想长期能够保持稳定的学习效率，就不能一次过度消耗甚至透支，要确保每次学习时精力都能够恢复。

对于长期的学习，明智的做法是，控制每天的高强度学习时间，避免精神疲劳或逆反心理，简而言之：

1）短期内，要合理调配好学习与休息，避免过度透支精力和兴趣，要细水长流。

2）长期看，长时间的坚持学习，能够让身心能逐步适应，之后可逐渐增加学习量和学习强度。

内隐语言理论：打破学习错觉

很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。

比如我们学习一个章节内容，画了重点记号，甚至还做了笔记，这时我们可能会认为学得很好，对知识点也了如指掌，但如果合上书做个简单的自我检测，瞬间就会忘掉三四成。

再比如，问自己一个经典问题：“什么是囚徒困境”？心里是不是很快闪出“两个人”、“博弈”、“策略”等关键词，觉得对这个问题很熟悉，但如果我要求用你完整描述出来，你真的知道吗？

在学习中，对一个知识点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道，但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正的掌握理解！

因此，必须将内部语言转换成外部语言。认知心理学推荐生成与测试两种办法：

生成效应是指向同学、朋友、家人解释解释所学知识，在解释过程中，主动思考组织知识，构建出知识的逻辑性和条理性。

有经验的同学都知道，很多灵感都是在给别人讲题中产生，甚至是请教别人时恍然大悟，另外做讲座之类的对掌握知识非常有用！

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