南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程:

NIDO婴儿之家（0-1岁）： 以感知觉训练过度到认知能力提高

幼儿特性：

伴随着婴儿感知觉发育敏感期（0-12月），指导师对婴幼儿的互动呼应可以促进婴幼儿社会情感认知。婴幼儿可以从互动中学会倾听、了解自己所做的事是有价值的、知道自己表达情绪的方式被成人所接受、感受到大多数需要能够通到满足并明白自己能够去探索等。为婴幼儿认知能力与独立意识萌芽提供了有效的帮助。这一阶段的幼儿喜欢抓握、触摸，完成从翻身到爬行，站立到行走的过程，开始了独立探索世界之旅。

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程环境创设：

早教加盟早教品牌蒙特梭利蒙氏教育早教中心众多完备环境中，第一个就是NIDO，意大利文"鸟巢"的意思，参照母体的子宫环境，舒适、宁静、恒温，由于其饮食结构的需要，无法与母亲分离，所以NIDO是安全的亲子环境。

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程环境创设：

随着婴儿运动能力发展，对于周围环境的探索欲望更加强烈，NIDO环境中的桌椅等可扶物必须稳而重；地面软硬适中，适于爬行和学步；幼儿触手可及的物的材质安全、无隐患；

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程环境创设：

NIDO也为新生儿提供了循序渐进的感官引导。味觉（辅食添加）、听觉（音乐环境）、视觉（追踪视物）、触觉（手眼协调）、潜艇平衡觉等多感官环境，以促使感觉统合。

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程导师要求：

1、必须具备蒙特梭利0-3师资培训;

2、尊重、关爱儿童，敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求；

3、丰富的育婴理念；

4、营养师资格。

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程教具要求：

1、以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感；

2、材质安全温和，大小合理，以防口手敏感期需求过剩的幼儿啃咬或吞咽；

3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品；

4、桌椅等可移动物需稳且重，以婴儿手扶站立或推拉无移动为标准。

南京早教中心-蒙特梭利秦淮校区NIDO婴儿之家课程课程设计理念：

NIDO是婴儿和母亲分离后开始适应独立的第一环境。课程设计考虑到新生儿的生理及心理特性。生理方面需要大量的肢体运动及感官刺激，为行走和独立探索世界做准备，同时也需要母乳喂养；心理方面需要母亲的照顾和抚慰，所以NIDO是亲子课堂。